Wie gelangen neue wissenschaftliche Erkenntnisse schneller in die Hochschullehre? Dieser Frage widmete sich das Teilprojekt „Neue Medien“ im RUBIN-Bündnis phoTECH. Gemeinsam entwickelten die Fachhochschule Erfurt und die Bauhaus-Universität Weimar ein innovatives Lehrkonzept, das aktuelle Forschung unmittelbar in die Ingenieurwissenschaften integriert.
Im Mittelpunkt steht der modulare Selbstlernkurs „Photonische Technologien in der Umwelttechnik“, der im Wintersemester 2025/2026 erstmals im Bachelorstudiengang Bauingenieurwesen an der Fachhochschule Erfurt eingesetzt wurde. Der Kurs vermittelt Grundlagen und Anwendungen photonischer Technologien – von physikalischen Zusammenhängen über Mess- und Sensorsysteme bis hin zu innovativen Verfahren der Luftreinhaltung.
Eine besondere Stärke des Konzepts ist seine flexible Struktur. Einzelne Lernmodule können jederzeit ergänzt, aktualisiert oder ausgetauscht werden. So lassen sich neue Forschungsergebnisse kontinuierlich in bestehende Lehrangebote integrieren, ohne komplette Lehrveranstaltungen neu entwickeln zu müssen.
Mehr als 30 Lehrvideos, interaktive Lernmodule, digitale Selbsttests sowie ein virtueller 360°-Rundgang durch eine Forschungseinrichtung ermöglichen einen praxisnahen und abwechslungsreichen Wissenstransfer. Gleichzeitig wurde wissenschaftlich untersucht, wie digitale Selbstlernangebote das Lernen unterstützen und welche Potenziale sie für die Wissenschaftskommunikation und den Transfer aktueller Forschungsergebnisse bieten.
Wissenstransfer als Innovation
Die eigentliche Innovation liegt nicht allein in der Entwicklung digitaler Lernmedien, sondern in einem übertragbaren Bildungskonzept. Forschungsergebnisse können deutlich schneller in die Lehre integriert werden und stehen Studierenden bereits während ihres Studiums zur Verfügung. Dadurch verkürzt sich der Zeitraum zwischen wissenschaftlicher Erkenntnis und ihrer Vermittlung an zukünftige Fachkräfte erheblich.
Perspektiven für den Technologietransfer
Das entwickelte Konzept ist weit über das Forschungsfeld photonischer Technologien hinaus einsetzbar. Dank seines modularen Aufbaus kann es auf weitere Forschungs- und Technologiebereiche übertragen werden und bietet damit großes Potenzial für den Wissenstransfer zwischen Forschung, Hochschulen und Industrie.
Nach dem erfolgreichen Einsatz an der Fachhochschule Erfurt wird der Selbstlernkurs künftig auch an den weiteren am phoTECH-Projekt beteiligten Hochschulen eingeführt und langfristig in die Lehre integriert.
